Лагерь "Цифровая экология 2008"

куча ноутбуков

C 10 по 20 августа 2008 года kuv и kin были в местечке Старая Пустынь Нижегородской области и участвовали в лагере "Цифровая экология 2008" в качестве техников и специалистов по ноутбукам OLPC XO.

Эта страничка даст представление о том, что там происходило. Также планируется рассказать всем интересующимся о лагере на собрании OSLL. Можно ознакомиться с частью фотографий, зайти на вики проекта, которую дополняли ученики

Для начала черновой план, откуда я попытался убрать всю восторженность:

Введение

Сергей Шустов, художник, музакант, эколог, учитель, писатель Евгений Патаракин -- специалист по программированию, веб2.0 и e-learning Борис Ярмахов, координатор и лидер, джаз-гитарист Ирина Бахарева, волонтер НГПУ, геолог Татьяна Модина, волонтер НГПУ, эколог Василий Буров, тех.специалист

Человек из Нижегородского гос. педагогического университета Борис Борисович Ярмахов затеял проект лагеря, в котором дети 5-7 классов смогут соприкоснуться, с одной стороны, с краснокнижной природой Нижегородской области, а с другой – с современной техникой.

Борис Борисович изыскал деньги на мероприятие и нашел заинтересованных людей. Далее была сделана неудачная попытка добыть штук пятьдесят детских ноутбуков Classmate PC от Intel. Intel отделался легкими царапинами в виде гранта из программы Intel: Обучение для будущего. Classmat'ы были заменены на ноутбуки OLPC XO, которые оплатил фонд Making miles for millenium.

Далее я расскажу о людях, которые помогали “делать наши дни”, об их целях, о технике, испытуемых детях и о том, что все эти субъекты там делали

Техника

Asus Eee PC

Вот тут много про этот ноутбучек. Абсолютно стандартное наполнение, внутри лицензионная винда, стоимость 9000р. Использовался в основном, как база для Scratch пока не было XO.

Picoboard и датчики

Доска датчики

Вот здесь quickstart . Общая же суть такая – досочка с сенсорами и классной интеграцией с детской обучающей программой Scratch. Можно воздействовать на сенсоры и писать программки в Скретче, которые будут по изменению показаний с датчиков делать чего-нибудь весёлое. Очень советую посмотреть youtube-записи Евгения патаракина на тему cкретча и пикоборда. Рекомендую смотреть тут.

Кроме пикоборда у нас были и другие виды датчиков: один прибор, с помощью которого измеряли, преимущественно освещенность, и две программы на XO – Distance(определение расстояния между двумя ноутбуками) и рисующая графики звуковых колебаний программа Measure. Ученики записывали песенки разными голосами, а затем сравнивали графики. Мимоходом освоили понятия амплитуды и частоты.

LEGO NXT

Знакомство

Робот ( официальная страница проекта ), привезенный одним из инициаторов лагеря из Америки (впрочем, у нас купить такого тоже можно) представляет собой набор из платформы с большим количество дырок, три сервомотора, много-много сенсоров-датчиков ну и детальки для построения конечностей, платформ и других аддонов, состав которых ограничен только извращенностью вашего воображения. А еще в комплект к нему идет приятная SDK, основанная на LabView – для тех, кто не хочет писать на Java.

Вот так выглядят куски робота:

Вот так выглядит программка в их SDK Кликабельная версия

Работа

GPS-оборудование

КПКшки и навигаторы

Я достаточно мало общался с группой GPS-ников, но, по моему, свое оборудование они использовали для того, чтобы размечать карту, следить за погодой. Таже они делали привязку к картам по координатам и документировали все это в вики. В отчете, который растет на AstroWiki про геоинформационные технологии можно узнать поподробнее.

Занятия

Набросал главы и понял, что области деятельности детей были сильно переплетены, но в каждой области була группа экспертов. Ученики были сгруппированы по занятиям, которым им предстоит заниматься добавить в проблемы!! :

Экологи - коллекции трав и минералов, работа с вики, физические измерения

Конструкторы – программирование Scratch, робот,

Художники – моделирование, ,проект самоходного унитаза (но по всем правилам проектов технического дизайна)

Астрономы – карты звездного неба, наблюдение за планетами, Луной, туманностями

Шаманы – освоение GPS-навигаторов, картография, замеры погоды

Летописцы – вики, XO Write, консультирование по вики всех остальных в проблемы – им было часто скучновато.

А майндмапку, которую мы видим сверху – составили тоже дети в замечательной (единственной доступной) программе Vym.

Экологические походы и исследования

Почти каждый день происходили походы в леса, болота или на соседние озёра. Там дети слушали лекции профессионального эколога (оформлял и иллюстрировал Красную книгу Нижегородской области)и педагога, фотографировали растения, которые нельзя срывать, делали сборы и гербарии из того, что можно. добавиь идею про участие походного эксперта в викимаппеньи. добавить идею о быстром средстве конспектирования добавить идею о макросъемке и фиговой камере на ХО

Один из ребят стал экспертом в области минералов, на последнем вечере он рассказывал о названиях этих камушков, их применении в хозяйстве.

В лагере было две серьезные маленькие художницы – одна из них была столь любезна, что устроила выставку своих работ в карандаше и акварели.

Конструкторская работа

Конструкторы под руководством неутомимого эксперта по стыковке программирования и веб-два-ноля с образованием, Евгения Патаракина занимались:

Программированием в среде Scratch .

Сам Скретч – лучшая из виданных мной систем для обучения детей программированию. Она включает в себя, во первых, все элементы породившей её системы ЛОГО (черепашка); во-вторых, объектную идеологию и работу с внешними устройствами (тот же пикоборд). Программа на скретч выглядит примерно так:

программа общения с пикобордом
Желающим познакомиться со Скретчем сначала можно пройти сюда

Программированием робота (с помощью Василия Бурова)

После того как мы осмотрели робота и научили его делать самые простые вещи, механоид был передан детям. Дети сначала тоже просто игрались с датчиками, осваивали SDK, добавляли конечности. Затем решили сделать работающего и полезного робота.

Первая идея была такой: робот с помощью инфракрасного и светового датчиков следит за окружающей средой. При приближении живого объекта (который загораживает свет или же излучает тепло), робот поворачивает в его направлении и начинает следовать за объектом на расстоянии метра. Расстояние замеряется ультразвуком. При хлопке в ладоши робот оставляет текущую цель и снова следит за обстановкой. Идея не была реализована, потому что не хватило датчиков для задачи следования за целью – нужно было иметь хотя бы два ультразвука.

Вторую идею придумали дети – робот, обходящий лабиринт. Он следил за тем, чтобы по левую сторону была стенка и, врезаясь в поворот, отъезжал назад. Использовали тыкательный сенсор и ультразвук. Видео, демонстрирующее робота, которого собрали дети

Перед началом работы на ивом роботе, дети смоделировали его поведение в среде программирования Scratch. По окончании работ и испытаний ребята задокументировали результаты в вики. Эту страничку можно глянуть вот тут

Дизайнерская работа

У нас имелся человек, профессионально занятый в области технологического дизайна. К сожалению, внезапно его завалили работой и последние две ночи он проектировал катер. А на уроках они прошли все стадии цикла промышленного дизайна и чуток соприкоснулись с 3d моделированием. Результаты их деятельности, вообще говоря, плохо документировались, но кое-что можно глянуть тут.

Астрономические исследования

Геоинформационные технологии

Документирование

Развлечения

Ссылки

новости на не-нашем

ссылки на фото в блоге

Астро вики -- еще один отчет