Differences

This shows you the differences between two versions of the page.

--- etc:common_activities:olpc:camp:spbspu:report1 [2008/09/29 06:35] – bugfix kuv
+++ etc:common_activities:olpc:camp:spbspu:report1 [2008/09/29 08:31] (current) – фух номер раз kuv
@@ Line 1: / Line 1: @@
+====== Применение средств когнитивной графики и онтологического инжиниринга к созданию обучающих программных средств ======
+{{etc:common_activities:olpc:camp:spbspu:katkov-1.doc|отформатированный доклад}}
   * Доклад описывает обучающую программную систему, базирующуюся на OWL-онтологиях и разрабатываемую в рамках проекта One Laptop Per Child (Один ноутбук ребенку, сокращенно OLPC).
   * В начале доклада приводится обзорная информация по проекту OLPC, его цели и направления развития. Затем будет рассматриваться проект программной системы:
@@ Line 28: / Line 30: @@
   * Последняя часть доклада посвящена описанию испытаний программного средства на целевой платформе. Испытания прототипа проходили в летнем лагере "Цифровая экология 2008". В распоряжении команды разработчиков было 50 ноутбуков ХО и 32 ребенка 5-7 классов. С помощью инструментальных средств Freemind и Vym было проверено, что представителям целевой аудитории не требуется обучение идеям майндмаппинга и графового представления знаний.
   * Также были внесены важные дополнительные пункты в программу развития нашего инструментального средства. Одно из самых главных планируемых изменений -- программа в отличие от прототипа должна поддерживать кооперативную работу. В связи с этим планируется перевод приложения на Web-основу и интеграция с т.н. вики-движком.
-  * В заключение замечу, что методическая база обучения в бизнесе, развитие интеллектуальных обучающих систем, и наконец, наличие крупных образовательных проектов -- все это создает благоприятную почву для создания действительно эффективных программных средств, развивающих детское мышление.
+  * В заключение следует отметить, что методическая база обучения в бизнесе, развитие интеллектуальных обучающих систем, и наконец, наличие крупных образовательных проектов -- все это создает благоприятную почву для создания действительно эффективных программных средств, развивающих детское мышление.