Differences

This shows you the differences between two versions of the page.

--- etc:common_activities:olpc:camp [2008/09/08 01:54] – доки kuv
+++ etc:common_activities:olpc:camp [2009/09/10 18:28] (current) – kuv
@@ Line 1: / Line 1: @@
 ====== Лагерь "Цифровая экология 2008" ======
 {{ etc:common_activities:olpc:nouts.jpg?150|куча ноутбуков}}
   * C 10 по 20 августа 2008 года kuv и kin были в местечке [[http://www.uic.nnov.ru/pustyn/ststory03/12.html | Старая Пустынь]] Нижегородской области и участвовали в [[http://www.crn.ru/news/detail.php?ID=20791 | лагере "Цифровая экология 2008"]] в качестве техников и специалистов по ноутбукам OLPC XO.
-  * Эта страничка даст представление о том, что там происходило. Также планируется рассказать всем интересующимся о лагере на собрании OSLL. Можно ознакомиться с [[http://edublogru.blogspot.com/2008/08/2008-google.html| частью фотографий]], зайти на [[http://www.nnspu.ru:8080/wiki/index.php/ | вики проекта, которую дополняли ученики]]
+  * Эта страничка даст представление о том, что там происходило. Также планируется рассказать всем интересующимся о лагере на собрании OSLL. Можно ознакомиться с [[http://edublogru.blogspot.com/2008/08/2008-google.html| частью фотографий]], зайти на [[http://www.nnspu.ru:8080/wiki/index.php/ | вики проекта, которую дополняли ученики]], поглядеть [[http://www.nnspu.ru:8080/wiki/index.php/%D0%A5%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D1%80%D1%8F_%D0%A6%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%E2%80%93_2008 | хронологию событий]]
 \\
 \\
@@ Line 16: / Line 18: @@
 {{etc:common_activities:olpc:le.jpg?100x100|}}
   * Человек из Нижегородского гос. педагогического университета Борис Борисович Ярмахов затеял проект лагеря, в котором дети 5-7 классов смогут соприкоснуться, с одной стороны, с краснокнижной природой Нижегородской области, а с другой -- с современной техникой.
-  * Борис Борисович изыскал деньги на мероприятие и нашел заинтересованных людей. Далее была сделана неудачная попытка добыть штук пятьдесят детских ноутбуков [[ http://en.wikipedia.org/wiki/Classmate_PC | Classmate PC  ]] от Intel. Intel отделался легкими царапинами в виде гранта из программы Intel: Обучение для будущего. Classmat'ы были заменены на ноутбуки OLPC XO, которые оплатил фонд Making miles for millenium.
+  * Борис Борисович изыскал деньги на мероприятие и нашел заинтересованных людей. Помимо прочей техники, о которой бует сказано ниже, удалось приобрести 50 ноутбуков OLPC XO, которые оплатил фонд Making miles for millenium.
-  * Далее я расскажу о людях, которые помогали "делать наши дни", об их целях, о технике, испытуемых детях и о том, что все эти субъекты там делали
+  * Далее я расскажу о людях, которые помогали "делать наши дни", об их целях, о технических приспособлениях, испытуемых детях и о том, что все эти субъекты там делали
 ===== Техника ==
-==== Asus Eee PC ==
+==== Asus Eee PC, Classmate PC==
+{{etc:common_activities:olpc:200px-asus_eee_white_alt.jpg|}}
+{{etc:common_activities:olpc:220px-eduwise.jpg|}}
 {{  etc:common_activities:olpc:eee.jpg?100|}}
-[[http://eee-pc.ru/ | Вот тут много про этот ноутбучек]]. Абсолютно стандартное наполнение, внутри лицензионная винда, стоимость 9000р. Использовался в основном, как база для Scratch пока не было XO.
+  * **EEe** [[http://eee-pc.ru/ | Вот тут много про этот ноутбучек]]. Абсолютно стандартное наполнение, лицензионный Windows. Стоимость сейчас около 7000р. Использовался в основном, как база для Scratch до привоза ХО.
+  * **Classmate** Тоже все стандартное. Был в количестве одной штуки и почти не использовался.
 ==== Picoboard  и датчики ==
  {{etc:common_activities:olpc:pico.png?130|Доска}}{{ etc:common_activities:olpc:ikar68404_r1.jpg?130|датчики}}
-  * Вот здесь [[http://y-pat.livejournal.com/254478.html | quickstart ]]. Общая же суть такая -- досочка с сенсорами и классной интеграцией с детской обучающей программой Scratch. Можно воздействовать на сенсоры и писать программки в Скретче, которые будут по изменению показаний с датчиков делать чего-нибудь весёлое. Очень советую посмотреть [[http://www.youtube.com/watch?v=1Qa1Yty5Dzo&feature=related  | youtube-записи]] Евгения патаракина на тему cкретча и пикоборда. Рекомендую смотреть [[http://www.youtube.com/watch?v=1Qa1Yty5Dzo&feature=related | тут]].
+  * Вот здесь можно получить [[http://y-pat.livejournal.com/254478.html | quickstart ]]. Общая суть прибора такая -- досочка с сенсорами и классной интеграцией с детской обучающей программой Scratch. Можно воздействовать на сенсоры и писать программки в Скретче, которые будут по изменению показаний с датчиков делать чего-нибудь весёлое. Очень советую посмотреть [[http://www.youtube.com/watch?v=1Qa1Yty5Dzo&feature=related  | youtube-записи]] Евгения патаракина на тему cкретча и пикоборда. Рекомендую смотреть [[http://www.youtube.com/watch?v=1Qa1Yty5Dzo&feature=related | тут]].
   * Кроме пикоборда у нас были и другие виды датчиков: один прибор, с помощью которого измеряли, преимущественно освещенность, и две программы на XO -- Distance(определение расстояния между двумя ноутбуками) и рисующая графики звуковых колебаний программа Measure. Ученики записывали песенки разными голосами, а затем [[http://www.nnspu.ru:8080/wiki/index.php/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%BF%D1%8B%D1%82%D1%8B | сравнивали графики]]. Мимоходом освоили понятия амплитуды и частоты.
 ==== LEGO NXT ==
@@ Line 38: / Line 44: @@
 {{etc:common_activities:olpc:sdk.jpg|}}
 === Работа ===
 ====GPS-оборудование==
@@ Line 43: / Line 50: @@
 {{  etc:common_activities:olpc:na_parovoe.jpg?100|}}
-  * Я достаточно мало общался с группой GPS-ников, но, по моему, свое оборудование они использовали для того, чтобы размечать карту, следить за погодой. Таже они делали [[http://www.nnspu.ru:8080/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_12_%D0%B0%D0%B2%D0%B3%D1%83%D1%81%D1%82%D0%B0_2008_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0 | привязку к картам по координатам]] и документировали все это в вики.  В отчете, который растет на AstroWiki про геоинформационные технологии можно узнать поподробнее.
 ===== Занятия ==
 {{etc:common_activities:olpc:camp.png?400|}}
-  * Набросал главы и понял, что области деятельности детей были сильно переплетены, но в каждой области була группа экспертов. Ученики были сгруппированы по занятиям, которым им предстоит заниматься :!: //добавить в проблемы!!// :
+  * Области деятельности детей были сильно переплетены, но в каждой области была группа экспертов. Ученики были сгруппированы по занятиям, которым им предстоит заниматься :!: //добавить в проблемы!!// :
     - Экологи - коллекции трав и минералов, работа с вики, физические измерения
     - Конструкторы -- программирование Scratch, робот,
@@ Line 52: / Line 59: @@
     - Астрономы -- карты звездного неба, наблюдение за планетами, Луной, туманностями
     - Шаманы -- освоение GPS-навигаторов, картография, замеры погоды
-    - Летописцы -- вики, XO Write, консультирование по вики всех остальных :!: в проблемы -- им было часто скучновато.
+    - Летописцы -- вики, XO Write, консультирование по вики всех остальных
 А майндмапку, которую мы видим сверху -- составили тоже дети в замечательной (единственной доступной) программе Vym.
 ==== Экологические походы и исследования ====
-  * Почти каждый день происходили походы в леса, болота или на соседние озёра. Там дети слушали лекции профессионального эколога (оформлял и иллюстрировал Красную книгу Нижегородской области)и педагога, фотографировали растения, которые нельзя срывать, делали сборы и гербарии из того, что можно. :!: добавиь идею про участие походного эксперта в викимаппеньи. :!: добавить идею о быстром средстве конспектирования :!: добавить идею о макросъемке и фиговой камере на ХО
+  * Почти каждый день происходили походы в леса, болота или на соседние озёра. Там дети слушали лекции профессионального эколога (оформлял и иллюстрировал Красную книгу Нижегородской области)и педагога, фотографировали растения, которые нельзя срывать, делали сборы и гербарии из того, что можно.
-  * Один из ребят стал экспертом в области минералов, на последнем вечере он рассказывал о названиях этих камушков, их применении в хозяйстве.
+  * Один из ребят стал экспертом в области минералов, на последнем вечере он рассказывал об их названиях и свойствах, их применении в хозяйстве.
   * В лагере было две серьезные маленькие художницы -- одна из них была столь любезна, что устроила выставку своих работ в карандаше и акварели.
 ==== Конструкторская работа ==
   * Конструкторы под руководством неутомимого эксперта по стыковке программирования и веб-два-ноля с образованием, Евгения Патаракина занимались:
   * **Программированием в среде Scratch** .
-    * Сам Скретч -- лучшая из виданных мной систем для обучения детей программированию. Она включает в себя, во первых, все элементы породившей её системы ЛОГО (черепашка); во-вторых, объектную идеологию и работу с внешними устройствами (тот же пикоборд). Программа на скретч выглядит примерно так:
+    * Сам Скретч представляет собой  систему для обучения детей программированию, впитавшую в себя опыт черепашки-ЛОГО и Squeak. Она включает в себя, во первых, все элементы породившей её системы ЛОГО (FIXME ссылка); во-вторых, объектную идеологию и работу с внешними устройствами (как наиболее яркий пример -- пикоборд). Типичная программа на скретч выглядит примерно так:
 {{etc:common_activities:olpc:scratct-pico.jpg|программа общения с пикобордом}} \\
 Желающим познакомиться со Скретчем сначала можно [[http://www.nnspu.ru:8080/wiki/index.php/%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%87 | пройти сюда]]
@@ Line 72: / Line 79: @@
 ==== Дизайнерская работа ==
-  * У нас имелся человек, профессионально занятый в области технологического дизайна. К сожалению, внезапно его завалили работой и последние две ночи он проектировал катер. А на уроках они прошли все стадии цикла промышленного дизайна и чуток соприкоснулись с 3d моделированием. Результаты их деятельности, вообще говоря, плохо документировались, но кое-что можно [[http://www.nnspu.ru:8080/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 | глянуть тут]].
+  * Среди взрослых участников лагеря был человек, профессионально занятый в области технологического дизайна. На его уроках они прошли все стадии цикла промышленного дизайна и немного соприкоснулись с 3d моделированием. Результаты их деятельности, вообще говоря, плохо документировались, но кое-что можно [[http://www.nnspu.ru:8080/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 | глянуть тут]].
+ * Проект самоходного унитаза с голографическими шторами и массажером был близок завершению и закончился построением 3D модели продукта.
 ==== Астрономические исследования ==
+{{etc:common_activities:olpc:stars.jpg|}}\\
+Руководитель кафедры астрономов рассказывала детям о звездах и космосе, показывала космические фотографии, водила смотреть на луну и юпитер в телескоп. А еще она обучала их ориентироваться в лесу, рассказывала о том как по звездам определять стороны света. Хотя все время вечера и ночи были светлыми за счет полной луны и звезд практически не было видно. В субботний вечер, дети наблюдали лунное затмение.
 ==== Геоинформационные технологии ==
+  * Свое оборудование группа Шаманов (навигаторов), использовала для того, чтобы размечать карту, следить за погодой. В коомнате-пещере стояла метеостанция, поключенная к ноутбуку. Эта система круглосуточно фиксировала и отображала состояние погоды. На экране ноутбука отображалась текущая температура, влажность и давление.  Таже они делали [[http://www.nnspu.ru:8080/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_12_%D0%B0%D0%B2%D0%B3%D1%83%D1%81%D1%82%D0%B0_2008_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0 | привязку к картам по координатам]] и документировали все это в вики.  В пещере использовалось много различных GPS-навигаторов: FIXME модели и марки.  Все пятеро учеников научились с ними работать. Все данные с GPS переносились в компьютер и сохранялись в виде треков - наборов точек. Любой трек можно было наложить на карту и посмотреть результат. В вики есть пара примеров походов FIXME ссылки. Если говорить с технической точки зрения, то FIXME желтые навигаторы были лучшим, что там было из GPS-устройств.
+==== Игра Геокешинг ====
+  * В субботу в лагере проходила игра [[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%B5%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B3 |Геокешинг]].
+Утром был проложен маршрут (фото с прокладки маршрута [[http://picasaweb.google.com/Tanya.Pirog/XeQaKC | здесь]]), который после обеда должны были пройти команды. Маршрут начинался в лагере на пляже и заканчивался на другой стороне озера, в местечке под названем Лихутин Мыс, на котором стоял лагерь московских школьников.
+  * По плану после прохождения маршрута каждая команда должна была пройти и полосу препятствий.
+  * Дети должны были итди от точки к точке и делать возле каждой общую фотографию, подтверждающую факт ее прохождения.
+  * Команд было пять. Одна школа, одна команда. С командой шли вожатые.
+  * Команды из лагеря стартовали с интервалом в 10 минут, чтобы не идти друг за другом.\\
+  * На финиш пришла первой команда, стартовавшая второй -- у нее оказалось самое маленькое время прохождения. В среднем время варьировалось довольно сильно -- от наименьшего результата где-то в полтора часа до результата в 2ч 20мин.
+  * каждая пройденная точка была отражена в фотоотчете
+  * Среди заданий полосы препятствий были относящиеся к туризму и экологии, например, определение растений и видов узлов.
 ==== Документирование ==
   * Документирование происходило в следующих формах: в вики писались ежедневные отчеты товарищами Летописцами. ПО рубрикам составлялись статьи о растениях и минералах. События вне работы также заносились в вики, к примеру, приезд фолк-группы Ahos.
-  * В процессе похода все таскали с собой ноутбучки и пытались записывать на ходу. Обнажилась проблема -- отсутствие нормального текстового редактора или вещи, его заменяющей. Пока мне кажется, что для целей моментального конспектирования с помощью компьютера лучше всего подходят майндмапы.
+  * В процессе похода все носили с собой ноутбучки и пытались записывать на ходу. Обнажилась проблема -- отсутствие нормального текстового редактора или вещи, его заменяющей. Пока мне кажется, что для целей моментального конспектирования с помощью компьютера лучше всего подходят майндмапы.
-  * Дети пытались также делать снимки с помощью своих ХО. Но камера тут явно подкачала -- для целей экологии, где чаще всего применяется макросъемка, приходилось использовать обычные фотоаппараты.
+  * Дети пытались также делать снимки с помощью своих ХО. Обнаружилась проблема с камерой -- для целей экологии, где чаще всего применяется макросъемка, приходилось использовать обычные фотоаппараты.
-==== Развлечения ==
+==== Развлечения ==
+  * {{ etc:common_activities:olpc:flute.jpg?200|Юный Никита был настолько суров, что научился играть за два дня}} {{ etc:common_activities:olpc:flute1.jpg?200|}}Развлечений было много. Большинство касались музыки. С детьми мы пытались осваивать программы серии Tam-tam (музыкальные редакторы разного уровня сложности для ХО), подбирая мелодии на файф-флейте. При работе с музыкальными редакторами особенно остро мешал тачпад -- они основаны сплошь на drag-and-drop и имеют очень мелкие детали.
+  * В середине лагеря к нам приехала фолк-группа Ahos. Учили танцевать ирландские танцы, меня и моего флейтового протеже учили играть на дуде.
+  * Оказалось, что старший эколог неплох во владении клавишными и играл в первыц день детям Баха. А Борис Борисович кроме того, что умеет организовывать большие массы людей, отлично поддерживает игру джаза дуэтом на гитаре и скрипке.
+  * Последние несколько дней детям и взрослым читали средневековую поэзию. Там же, у костра дети играли на своих гитарках, пока учителя не загоняли их спать за исполнение, например, "Мамы-анархии".
+  * Как же! Учителя! Представим мини-галерею, посвященную школьной педагогике:
+{{etc:common_activities:olpc:teach1.jpg?200|}} {{etc:common_activities:olpc:teach2.jpg?400|}}{{etc:common_activities:olpc:teach3.jpg?200|}}
+===== Выводы и список проблем =====
+  * Вики
+    * для МедиаВики необходимо добавить панель инструментов, либо поставить WYSIWYG-плагин
+    * необходим хороший и небольшой мануал с наглядными примерами и только насчет наиболее употребляемых конструкций
+    * в следующий раз надо не забыть про RSS для оповещения всех о действиях в вики
+  * XO
+    * нужны мышки. Для программ вроде графических или музыкальных редакторов просто необходимо использовать именно мышь.
+    * на тачпадах нужен двойной клик. два раза стукнул по тачпаду -- получился даблклик. Дети сильно к этому привыкли, это бросалось в глаза.
+    * нужен файловый менеджер.
+    * нужен браузер, не столь активно использующий идею Activities. К примеру, при загрузке файлов на вики ему лучше бы показывать структуру директорий.
+  * Инструменты
+    * нужно средство быстрого конспектирования. Я думаю, что Vym.
+    * надо попробовать сделать в камере режим макросъемки
+  * Организация
+    * распределение по родам деятельности (пещерам) должно быть более добровольным
+    * пещера Летописцев в том виде, в каком она была в лагере -- была не слишком интересна детям.
+    * волонтеры должны быть извещены о своей роли в лагере заранее. Подавляющее большинство волонтеров не понимали, зачем они приехали.
+    * нужно научиться отбирать именно таких волонтеров как Ирина и Татьяна, а не как восем остальных девушек, принявших ярко-пассивную позицию.
+    * во время составления майндмапа дети очень интересовались несвоими пещерами. Есть смысл проводить ежедневные обзоры деятельности.
+  * **Требования к специалистам от OSLL.** Частенько в лагере ощущал себя тупым и не оправдывающим ожиданий. А надо-то было просто подтянуть свои знания по вопросам:
+    * администрирование беспроводных сетей
+    * работа с XO-программами
+    * понимание mesh-cетей на уровне админа
+    * Настройка Apache
+    * bash-скрипты
 ===== Ссылки ==
   * [[http://www.olpcnews.com/countries/russia/russian_summer_camp_provides_xos.html | новости на не-нашем]]
   * [[http://edublogru.blogspot.com/2008/08/2008-google.html | ссылки на фото в блоге]]
   * [[http://www.nnspu.ru:8080/wiki/index.php/%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_%D0%A6%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_2008 | Астро вики -- еще один отчет]]
+  * [[ http://community.livejournal.com/ru_olpc/13325.html#cutid1 ]]
+  * [[ http://www.itoday.ru/8000.html]]
+===== Кому об этом можно рассказать ==
+**Зачем рассказывать?** Чтобы привлечь к этому внимание.
+  * Официальный сайт OLPC -- поместить отчет на английском в категории [[http://wiki.laptop.org/go/Category:Field_Reports | Field_Reports]]
+  * Русская Википедия. Ссылка [[ http://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%A6%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_2008&action=edit&redlink=1| Цифровая экология 2008]], ссылки из [[http://ru.wikipedia.org/wiki/Ноутбук_XO-1 | Ноутбук_XO-1]] и [[http://ru.wikipedia.org/wiki/OLPC | из несуществующей пока OLPC]]
+  * Английская Википедия. Ссылка из [[http://en.wikipedia.org/wiki/OLPC | OLPC]]
+  * Планируется доклад в [[http://ipap.ru/pages/AS_department | Институте прикладной автоматизации и программирования]] в январе. Кроме самого института (который суть непонятно что) возможность опубликоваться в журнале Linux-format\\
+    * Доклад будет формироваться [[.:camp:ipap | тут]]: \\
+  * Два доклада посланы и приняты   [[http://www.science-innovations.narod.ru/ | в политехе]]  \\
+    * Посвященный лагерю находится  [[.:camp:spbspu | тут]]:
 ~~DISCUSSION~~